Заповеди педагога-воспитателя

Уважаемые мои коллеги!

С 1 января ФГОС ДО войдёт в действие, "зашагает" по нашим детским садам.  

Изучая федеральный государственный стандарт дошкольного образования, мы вчитывались в "стандартные" принципы , требования, задачи, подходы.

Чтобы реализовать эти подходы педагог-воспитатель

должен всё время совершенствоваться как в нравственном, так и в научно практическом отношении. 

Вашему вниманию предлагаю  ПОДХОДЫ к воспитанию и ЗАПОВЕДИ педагога-воспитателя научной школы Тамары Семёновны Комаровой. 

Прочитаем, подумаем и оценим, на какие утверждения     себе можем дать 100% соответствие, и где находятся наши резервы роста!

Подходы к воспитанию. «В деле воспитания личность воспитателя играет определяющую роль. Воспитатель, поставленный лицом к лицу с воспитанниками, в самом себе заключает всю возможность успехов воспитания».

• Воспитание начинается в утробе матери, а обучение – с рождения.
• Каждый ребёнок имеет право на развитие способностей и талантов.
• Способности ребёнка развиваются в деятельности
• Все дети требуют индивидуального подхода к их воспитанию и обучению.
• Нет воспитания без обучения и обучения без воспитания и развития.

Первая заповедь педагога-воспитателя – результатом научно-практической деятельности педагога является человек.

• Вторая заповедь педагога-воспитателя – быть требовательным к себе.
• Третья заповедь педагога-воспитателя – быть добрым, любить детей
• Четвёртая заповедь педагога-воспитателя – уважать личность ребёнка.
• Пятая заповедь педагога-воспитателя – создавать благоприятную для ребёнка художественно-эстетическую и  образовательную среду детства.

источник