Семинар-практикум "Технология педагогического общения"

Продолжаем работу,  на этом занятии  обсуждали и практиковались в технике педагогического общения.

 На практикуме педагоги обсуждали особенности позиции  и стили общения педагога с детьми в современных условиях,  общения с детьми и родителями, решали проблемные ситуации, тренировались в "правильном" общении. Все педагоги были активны и заинтересованы. Практикум удался, прошёл с пользой для всех. С программой  практикума и презентацией можно познакомиться здесь.

Семинар для педагогов

Технология  педагогического общения

Категория кадров- педагоги ДОУ

Форма – теоретический семинар с применением метода «кейса», интерактивная лекция, элементы «мозгового штурма»

Дата – 21.10.2013

Время- 13.30-14.30 (50 - 50 мин.)

Ведущий и разработчик - Пчелинцева Н.С., старший воспитатель

Оборудование: столы, стулья,  бумага, ручки, карандаши, бланки с с информацией

Дополнительный материал: презентация, памятки для педагогов

Цель:

·         Повышение квалификации педагогов ДОУ

·         Повышение коммуникативной культуры педагогов

Задачи :

·         способствовать систематизации  знаний о ключевых понятиях темы;

·         обеспечить условия для осознания закономерностей  педагогического общения;

·         создавать условия для развития  коммуникативных умений, навыков речевой культуры и бесконфликтного поведения

      

ПРОГРАММА СЕМИНАРА

№	План работы.	Содержание деятельности	Примечание
1.	Приветствие участников семинара. Определение цели работы
2.	Позиции в общении. Как рассадить детей.	–        Какую позицию занимает педагог в той или иной организационной форме? –        Какая позиция является наиболее эффективной? –        Почему? —  Учитель —  Партнер —  Наблюдатель —  Организатор —  Контролер —  Наставник Какие позиции лишние в образовательной деятельности? Почему?	Мозговой штурм
3.	Стили педагогического общения. Традиционная типология. Типология Канн-Калика	Работа в микрогруппах. Эталонная профессиональная  позиция педагога	Раздаточный материал
4.	Эффективное общение.	Критерии эффективного общения. Стратегии ведения общения. Как подготовить беседу.
5.	Практическая работа в группах		Раздаточный материал
6.	Рефлексия	Считаете ли вы тему   актуальной? Считаете ли вы эффективным проведение семинара в  предложенной форме? Отметьте состояние, которое вы испытываете в процессе заседания педсовета: Интерес, удовольствие, раздражение,  скука, беспокойство, эмоциональный подъем.

Презентацию к практикуму можно посмотреть здесь