пятница, 27 апреля 2012 г.

Конспект открытого занятия на тему "Моя безопасность"

Программное содержание:

Цель: формирование
основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Конспект занятия физической культурой в подготовительной группе детей с ОНР «Космонавты»

 Занятия физической культурой 
«Космонавты»
Программное содержание: воспитывать привычку сохранять правильную осанку, учить выполнять упражнения в парах, упражнять в умении владеть мячом в парах, в перебрасы-вании мяча двумя руками снизу, от груди, из-за головы, воспитывать взаимопомощь, чув-ство коллективизма, умение концентрировать внимание.

КОНСПЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА «МАМА, ПАПА, Я – ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ» для детей подготовительной группы

 http://matveyrybka.ucoz.ru

Оздоровительные задачи:
- пропагандировать здоровый образ жизни.
Образовательные задачи:
- совершенствование умения ориентироваться в пространстве;
- развитие мелкой моторики;
- совершенствование умения баскетбольного и футбольного ведения мяча;
- закрепление умения преодолевать препятствия в беге;
- ознакомление детей с Олимпийской символикой, значением Олимпийских игр.

Формирование семантического поля слова "волк".


 http://matveyrybka.ucoz.ru

Тема «Семантическое поле слова волк ».
Цели.
1. Образовательные. Формирование и расширение семантического поля слова “волк”, развитие валентностей слов.
2. Коррекционные. Автоматизация звука «л» в словах, словосочетаниях, предложениях, связной речи. Развитие зрительного восприятия детей. Развитие фонематического слуха, навыка звукового анализа.
3. Воспитательные. Воспитание у детей умения выслушивать до конца
товарища, не перебивая его. Воспитание любви к животным.

Конспект познавательно- исследовательской деятельности с элементами театрализованной игры

познавательно- исследовательской деятельности с элементами театрализованной игры
(материал с сайтаhttp://matveyrybka.ucoz.ru )

Тема: «В гости к русалочке…»
Подготовительная к школе группа
(логопедическая)

Наблюдение за рябиной. Прогулка-наблюдение.

Цель:расширять знания о живой природе.
Ход наблюдения
- Дети, садитесь скорее в наш волшебный поезд. Мы отправимся в гости. Поезд отправляется. Как он гудит? (Туууууу) Застучали колеса (чух-чух-чух) Приехали. Остановился поезд и зашипел тормоз (шшшшшш)
• Что это за дерево? Как оно называется? (Рябина.)
• Посмотрите внимательно, дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть гроздья красных ягод.)
• Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармли­вают птиц.)
Эти камушки рубиновые
И ягодки рябиновые
На холмах и на равнинах
Одевают кисти на рябинах.
- Понравилось вам дерево. Нам пора в путь. Прощайтесь с рябинкой и садитесь в поезд. Поезд отправляется. Остановился поезд. Устали от долгого путешествия? Хотите отдохнуть? Давайте поиграем.
Подвижные игры
«Самолеты».
Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.
«Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.
Выносной материал
Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.
Самостоятельная двигательная деятельность детей
с выносным материалом
Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.
- Таня во что ты будешь играть? Бери мяч и приглашай Кирилла с тобой поиграть. Иди Кирилл поиграй с Таней.
Дети наш поезд отправляется в детский сад, но прежде чем садиться в поезд что надо сделать? (убрать игрушки в короб) А теперь садимся и поехали.

четверг, 26 апреля 2012 г.

Скоро лето!

25 апреля, как обычно, в методическую среду, была проведена консультация с воспитателями "Подготовка к летнему периоду. Оформление участка."

В ходе консультации педагоги посмотрели презентацию и познакомились  с  возможными вариантами оформления прогулочного участка, используя подсобный материал.
Договорились, что через неделю, 4 мая,  будем проектировать оформление участка.

четверг, 12 апреля 2012 г.

Семинар с участием Г.Н.Лавровой.

Сегодня, 12 апреля, в МБДОУ № 20 состоялся семинар "Организация мониторинга в ДОУ для детей с ОВЗ с учётом ФГТ".
Вела занятие Галина Николаевна Лаврова - доцент кафедры специального (коррекционного) образования. Кандидат педагогических наук. ЧИППКРО.


Входе семинара был представлен комплекс диагностических методик, технология организации и  проведения мониторинга , описание основной документации специалистов, занимающихся воспитанием и обучением детей с проблемами в развитии в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Рекомендации   помогут специалистам выстроить индивидуальную программу сопровождения развития ребенка и будут способствовать оптимизации общения родителей и детей.

От нашего ДОУ на семинаре присутствовали старший воспитатель Надежда Степановна, педагог-психолог Елена Степановна, Учитель-логопед Юлия Ивановна.
 

среда, 11 апреля 2012 г.

Опытно-экспериментальная деятельность как один из факторов познавательного развития детей дошкольного возраста




 Материал взят с http://www.openclass.ru/node/278711


Жизнь во всех ее проявлениях становится все разнообразнее и сложнее; она, чем дальше, тем больше требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Перед государством, школой, дошкольным учреждением и родителями встает задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и - обязательно! - инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Именно на это указывается в законе РФ “Об образовании”. Активная жизненная позиция может иметь основание, если человек мыслит творчески, если видит возможность для совершенствования.                                                              

вторник, 10 апреля 2012 г.

Итоги городского конкурса!



Опубликован приказ управления по делам образования Челябинска "Об итогах конкурса интернет представительств" - наш блог "Встречи с методистом.." занял второе место в городе в номинации "Лучший блог службы сопровождения"


воскресенье, 8 апреля 2012 г.

Совместная организованная деятельность по ФЭМП с детьми подготовительной к школе группы на тему "Выдающиеся математики"

Цели:
  1. Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом.
  2. Закреплять знания о составе числа в пределах 10.
  3. Познакомить детей с задачами на нахождение суммы (целого).
  4. Учить решать задачи на нахождение суммы (целого).
  5. Правильно выбирать арифметическое действие при решении задач.
  6. Повторить структуру задачи.
  7. Закреплять правила поведения.
Демонстрационный материал:

пятница, 6 апреля 2012 г.

Точечный массаж с дыхательной гимнастикой


  

 1-й комплекс

"Греем наши ручки" Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем носик" Нажимать указательным пальцем точку под носом
"Лепим ушки" Указательным и большим пальцем "лепим" ушки
"Правая ноздря, левая ноздря" Вдох через правую ноздрю, левая закрыта указательным пальцем, выдох через левую ноздрю, правая закрыта указательным пальцем
"Сдуваем листик" Дуем на ладонь, вдох через нос, выдох через рот
2-й комплекс
"Греем наши ручки" Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем кончик носа" Слегка подергать кончик носа
"Сделаем носик тоненьким" Указательными пальцами массировать ноздри
"Примазываем ушки, чтоб не отклеились" Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами
"Как мычит теленок" Сделаем вдох и на выдохе произносить звук м-м-м, при этом постукивая пальцами по крыльям носа
"Сдуем снежинку с ладони" Вдох через нос, выдох через рот
3-й комплекс
"Моем руки" Движения кистями, как при мытье рук
"Шагаем по пальчикам" Указательным и большим пальцами надавливаем на каждый ноготь другой руки
"Лебединая шея" Легко поглаживаем от грудного отдела до подбородка
"Крепко спим" Вдох через нос, задержка дыхания, выдох через рот
"Мы проснулись" Несколько раз зевнуть и потянуться

Развитие логического мышления у дошкольников

http://sdo-journal.ru/sdo/info/13859.html ( Сайт "Современное дошкольное образование")

 

Развитие умственных способностей (психологических качеств, позволяющих детям легко и быстро усваивать новые знания и использовать их при решении разнообразных задач) имеет особое значение для подготовки детей к школьному обучению. Не так уж и важно, какими знаниями владеет ребенок ко времени поступления в школу, гораздо важнее готовность к получению новых знаний, умение рассуждать, фантазировать, делать самостоятельные выводы, строить замыслы рисунков, конструкций.

Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования

Дети дошкольного возраста, а тем более, имеющие речевые нарушения, как правило, отличаются недостаточно сформированным навыком построения связного высказывания.
По результатам диагностики уровня сформированности данного навыка у детей можно отметить следующие недостатки:
• связные высказывания короткие;
• отличаются непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста;
• состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой;
• уровень информативности высказывания очень низкий.
Кроме того, большинство детей активно делятся своими впечатлениями от пережитых событий, но с неохотой берутся за составление рассказов по заданной теме.

Волшебные круги Эйлера


Леонард Эйлер - английский математик, жил и творил в 18 веке. Что касается высшей математики, наших детей еще пока не интересует. А вот как его круги внедрили в развитие дошколят, вызывает интерес. Круги Эйлера – это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов.

Логические математические игры

Консультация

Современная дошкольная педагогическая наука и практика ставят задачи создания наиболее эффективных условий для улучшения закономерности развития творчества в дошкольном возрасте. Особое значение приобретают вопросы формирования интеллектуальных умений и творческого воображения

Игры для дошкольников

Эти игры можно использовать сейчас, когда на прогулочных участках грязно и лужно. И для игр детей мало места.


«Кактусы растут в пустыне» 

вторник, 3 апреля 2012 г.

Подарок от коллег.

Наши коллеги из МДОУ № 343 подарили нам это стихотворение:
1 апpеля
Отмечают пpаздник смеха.
Hу, потеха! Вот потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!
А шальная детвоpа
Пpямо с самого утpа
Заключила договоp:
Веселить любимый двоp.
Постучали к тете Маше:
- Ой, сбежала каша ваша!
А она нам: "Hе зевайте!
Быстpо кашу догоняйте!!!"
Разгадала тетя Маша
Без тpуда затею нашу!
Забегаем к тете Свете:
- Ваш ковеp уносит ветеp!
Бpосилась она во двоp -
Точно: улетел ковеp!
Он тепеpь висит на кpыше.
А помог нам дядя Миша.
Hевзиpая на года,
Он затейник - хоть куда!
А сеpдитой тете Моте
Мы сказали: "Мышь в компоте!"
А она скоpей к соседке:
Доставать для мышки клетку.
Мы компота отхлебнули,
Посидели, отдохнули
И оставили посланье:
"Было вкусно. До свиданья!"
Так, забыв пpо гpусть и лень,
Мы шутили целый день.
Вот бы десять pаз в неделю
Было пеpвое апpеля!
С ПРАЗДНИКОМ!

воскресенье, 1 апреля 2012 г.

История праздника Юмора и смеха

1 апреля - этот День не внесен ни в какие календари знаменательных дат и всенародных праздников, но его вполне можно отнести к международным, поскольку он с одинаковым успехом отмечается и в России, и в Германии, и в Англии, и во Франции, и в Скандинавии, и даже на Востоке. В одних странах 1 апреля называют Днем смеха, в других - Днем дурака. В этот день каждый не прочь пошутить над окружающими, никто не застрахован от розыгрышей и даже самые серьезные невольно улыбаются.