вторник, 24 июля 2012 г.

Коллеги!
 на сайте "Ресурсы образования"  - http://www.resobr.ru/materials/45/

есть активная кнопка  "Электронная система "Образование". Нужно войти, сделать простую учётную запись и воспользоваться демо-версией (http://www.resobr.ru/sistema-edu/). Познакомиться с теми материалами, которые предлагает эта система. Если есть желание и  деньги, можно купить.  Через некоторое время с  Вами свяжется менеджер и предложит один день свободного бесплатного доступа к системе. Сейчас сижу, просматриваю, мне кажется, достойно.
 В материалах есть нормативно-правовые документы;  экспертные материалы - ответы на вопросы; шаблоны и образцы документов.
Эксперты данного проекта (http://www.resobr.ru/sistema-edu/authors/): 

Белая Ксения Юрьевна

профессор кафедры педагогики и методики дошкольного образования Московского института открытого образования, заслуженный учитель РФ
Эксперт рубрик: Реализация ФГТ

Скоролупова Оксана Алексеевна

зам. начальника отдела Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ
Эксперт рубрик: Реализация ФГТ

Вавилов Александр Иванович

ст. науч. сотрудник Центра правовых прикладных разработок Института развития образования ФГОУ ВПО «НИУ – Высшая школа экономики»
Эксперт рубрик: Организация и управление; Экономика и финансы; Участники образовательного процесса; Органы власти и местного самоуправления

Дерюгина Ирина Олеговна

Руководитель Ассоциации педагогов дошкольного образования города Москвы, Председатель Городского совета заведующих,
Лауреат премии Мэра -2011, Заведующая ГБОУ детского сада комбинированного вида 
Эксперт рубрик: Организация и управление

Микляева Наталья Викторовна

зав. кафедрой педагогики и методики дошкольного образования ГОУ ВПО «Московский гуманитарный педагогический институт»
Эксперт рубрик: Организация и управление; Экономика и финансы.

Или можно связаться с  менеджером, который работал со мной - Ирина Ковбасюк
(495)935-82-97 доб. 5435
iKovbasyuk@mcfr.ru
http://www.resobr.ru/sistema-edu/
С уважением, Пчелинцева.

Между нами девочками...

Привлечение к ответственности

Дата публикации: 20.07.2012
Какие нарушения органы санитарно-эпидемиологического надзора наиболее часто выявляют при проверках образовательных учреждений?

В результате государственного санитарно-эпидемиологического надзора, как правило, выявляют:
  1. нарушения в организации питания (нарушение технологии приготовления блюд, поточности технологических процессов; отсутствие входного контроля за качеством поступающей  продукции, информации о документах по безопасности пищевых продуктов; несоответствие планировочных решений пищеблоков современным требованиям и условиям организации питания);
  2. нарушение требований, предъявляемых к участку и теневым навесам;
  3. нарушение санитарного содержания помещений и проведения дезинфекционных мероприятий;
  4. нарушения, связанные с использованием материалов, не допускающих уборку влажным способом и дезинфекцию;
  5. нарушение графика прохождения профилактических медицинских осмотров работников;
  6. отсутствие санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии медицинской деятельности (доврачебная помощь  в педиатрии) санитарным нормам и правилам;
  7. нарушения санитарно-противоэпидемического режима, связанные с проживанием в помещениях детских садов сотрудников охранных предприятий, обеспечивающих охрану;
  8. нарушение условий естественного освещения в помещениях вследствие использования на окнах штор и занавесей из тюля, а также штор, гардин и т. п., конструкция которых не отвечает требованиям санитарных правил;
  9. отсутствие приспособлений для открытия фрамуг;
  10. несоответствие санитарным правилам условий использования компьютеров в образовательном процессе;
  11. сниженные показатели естественной освещенности помещений из-за разросшихся в непосредственной близости от здания образовательного учреждения деревьев (в зданиях, построенных 30–50 лет назад).

Официальный источник: Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ “О санитарно-эпидемиологическом  благополучии населения” (ред. от 25.06.2012)

Оформляются ли в настоящее время санитарно-эпидемиологические заключения на продукты,  игрушки и мебель, приобретаемые в образовательное  учреждение? Несет ли руководитель учреждения  ответственность за их безопасность?

Санитарно-эпидемиологические заключения на приобретаемые товары в настоящее время не оформляются. Требование их обязательного наличия было исключено из санитарных правил. Ранее такие заключения представляли собой документы, в которых третья сторона (орган, их выдавший) подтверждала безопасность пищевых продуктов, игрушек, мебели, песка, отделочных материалов, других товаров и как бы разделяла с администрацией образовательного учреждения ответственность за их безопасность.
В настоящее время оформляются санитарно-эпидемиологические заключения только пяти видов:
  1. на образовательную деятельность по используемым программам общего или дошкольного образования (на соответствие  санитарным правилам, которыми предъявляются требования к отдельным элементам внутренней среды учреждения);
  2. образовательную деятельность по программам дополнительного образования, если таковая осуществляется в школе или детском саду (на соответствие СанПиН 2.4.4.1251-03);
  3. медицинскую деятельность (на соответствие требованиям к медицинскому пункту образовательного учреждения, включенным в санитарные правила для школ и детских садов, а также в СанПиН 2.1.3.2630-10, регламентирующие деятельность организаций, осуществляющих медицинскую деятельность);
  4. деятельность по организации отдыха и оздоровления детей в стационарных загородных оздоровительных учреждениях (на соответствие требованиям СанПиН 2.4.4.1204-03);
  5. используемые программы, методики и режимы обучения и воспитания или экспертное заключение по результатам санитарно-эпидемиологической экспертизы таких программ, методик или режимов.

Первые четыре вида заключений выдаются по результатам проводимой однократно санитарно-эпидемиологической экспертизы. Экспертиза проводится на безвозмездной основе для целей лицензирования соответствующего вида деятельности. Выдача санитарно-эпидемиологических заключений на перепланировку здания образовательного учреждения в настоящее время не осуществляется.
Заключения на используемые программы, методики и режимы обучения и воспитания выдаются на основании требований ч. 2 ст. 28 и ст. 42 Закона от № 52-ФЗ. Как правило, экспертизы программ, методик, режимов обучения и воспитания проводятся их разработчиками. Поэтому обязательным условием их использования в образовательном учреждении является наличие сведений о том, что такая экспертиза проведена. Данные сведения должны быть получены вместе с комплектом документов по программе, методике или режиму. Что касается приобретаемых в учреждение товаров детского ассортимента, следует иметь в виду, что обязательная сертификация в настоящее время проводится только в отношении некоторых из них (в т. ч. игрушек, некоторых предметов детской одежды).

На остальные виды товаров, в т. ч. на пищевые продукты (кроме подлежащих государственной регистрации) предприятие-изготовитель выдает только декларацию о соответствии установленным требованиям. Таким образом, степень ответственности руководителей школ и детских садов в значительной степени увеличивается, поскольку они по-прежнему отвечают за безопасность используемых (закупаемых) товаров для жизни и здоровья детей.

  • Официальный источник. Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” (ред. от 25.06.2012). Ч. 2 ст. 28, ст. 42 
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. СанПиН 2.1.3.2630-10”, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 18.05.2010 № 58
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы “Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей. СанПиН 2.4.4.1251-03”, утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 01.04.2003
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. СанПиН 2.4.4.1204-03”, утв. Главным государственным санитарным врачом РФ
  • 16.03.2003

Предусмотрена ли какая-либо ответственность за нарушение санитарного законодательства?

За нарушение санитарного законодательства предусмотрены административная, уголовная, дисциплинарная и гражданско- правовая ответственность. Административная ответственность возможна на основании Кодекса РФ об административных правонарушениях. Административные штрафы налагаются на должностных лиц образовательного  учреждения в следующих случаях:
  1. за нарушение законодательства в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
  2. нарушение санитарно-эпидемиологических требований к питьевой воде;
  3. нарушение санитарно-эпидемиологических требований к организации питания населения;
  4. нарушение санитарно-эпидемиологических требований к условиям отдыха и оздоровления детей, их воспитания и обучения;
  5. несоблюдение экологических и санитарно-эпидемиологических требований при обращении с отходами производства и потребления или иными опасными веществами;
  6. продажу товаров, выполнение работ либо оказание населению услуг ненадлежащего качества или с нарушением установленных законодательством РФ требований.

За правонарушения, предусмотренные пунктами 1–3, возможно также административное приостановление деятельности учреждения на срок до 90 суток. Уголовная ответственность регламентирована Уголовным кодексом РФ и предусмотрена в виде штрафа, ограничения или лишения свободы, лишения права заниматься определенными видами деятельности. Дисциплинарная ответственность (выговор, увольнение) регламентирована Трудовым кодексом РФ; гражданско-правовая (возмещение вреда, причиненного жизни, здоровью, имуществу граждан; возмещение расходов, материального и морального ущерба) – Гражданским кодексом РФ.

  • Официальный источник Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 08.06.2012). Ст. 6.3, 6.5.–6.7, 8.2, 14.4 (ред. от
  • 23.04.2012)
  • Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 06.12.1011); (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 30.11.2011)
  • Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 05.06.2012). Ст. 236–238

Остались вопросы? Задайте их экспертам электронной системы "Образование" .

среда, 4 июля 2012 г.

понедельник, 2 июля 2012 г.

Роль педагогической оценки в воспитании ребенка




Значение педагогической оценки в воспитании дошкольника
Дошкольное детство – это период активного освоения окружающего мира, первоначального фактического формирования личности, развития личностных механизмов поведения. Эффективность педагогического воздействия на ребенка в этот период зависит от оптимального выбора методов и средств воспитательной работы, которых сегодня очень много. Тем не менее в каждом из них обязательно присутствует общий компонент – оценка.
Большое внимание оценочным отношениям в своих работах уделяли Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, А.И. Липкин, Б.Г. Ананьев, Я.Л. Коломенский, Т.И. Комиссаренко. Как педагогические, так и психологические исследования показали важность и многоплановость влияния оценочных воздействий на воспитание нравственных чувств ребенка, развитие самосознания.
С самых ранних лет малыш слышит мнения и оценки,

Взаимодействие психолога со специалистами ДОУ в условиях реализации ФГТ

Направления деятельности педагога-психолога с руководителем ДОУ

  1. Участвует в обсуждении актуальных направлений работы образовательного учреждения, совместно с администрацией планирует свою деятельность таким образом, чтобы быстрее до­стичь поставленной педагогическим коллективом цели.